“我举个例子吧！安昌某高校，建了五个校区，一起花费了一百多个亿，而且除了最老的校区，之后的校区都是可以合并起来建成一个的，我以前在安昌当市长时做过测算，可以减少不少的投资！这么多校区，如果十年二十年后，生源减少，那很多校区就面临着整体废弃的境况！到时候该怎么办？”王成忧心忡忡地说。
“紧跟时代步伐吧！可能不同的时代有不同的考量，当初也没想到会有这么学生、也不知道后来的扩招政策呐！”颜校长说。
“是啊，这一说，也有道理，走去看看你们的校园建设情况。”
颜校长带着王成边走边聊。
“省长，像安昌一些大专院校，往往会几个院校一起租用一些本科院校的老校区，共同运营、共同使用教育资源。这样的话，有好处也有坏处，我听说您回省里后有可能分管科教文卫，想着您能不能在这方面进行指导？”
王成停下脚步问：“我知道这个情况，像某大学的老校区，位于老城区，我之前去调研的时候，发现学校外边儿是该大学的校名，里头竟然藏着好几个中专、大专院校，我当时还不怎么留意这事儿，但现在你一说，我想着确实有必要去调研这个事儿！”
“省长，其实共用校区倒也没啥事，节约资源嘛！就担心有些民办院校突然之间停止办学，那就真的…这种情况也不是没发生过，以前也发生过！后来搞的找人都找不到：家长去学校找？那是别人的校舍！相关部门想去执行财产？那也是别的学校的财产，搞得后来扯皮扯得严重。就是要防止这玩意。”
王成很疑惑地问：“不是说办学必须要有至少一栋办学设施嘛？”
“您可能不了解，很多就踩着红线建了一栋！”
王成有点郁闷地说：“法律规定的是最低限度，一些人就踩着这个最低限度来执行，我有的时候也觉得无语！怎么能这样呢？虽然不违法，但其实是不符合现代社会的发展规律啊！”
俩人你一言我一语来到教室，课堂内一些老师正在上课。
“我们今年因为扩招了，所以教室不够，连食堂二楼都改成了几间教室，用于教学。”
“那要注意相关安全问题，不能只顾着招生。要根据本校的实际容量来安排教学，别学某学校，明明没有这么大的容量，非得申请扩招，结果别的学校的学生大四都准备实习和毕业论文，一周只有一两节课了，他们学校的学生大四还在一周七八节课！为啥？教室不够多、老师不够多，原本三年的课必须摊派到四年来上，造成的影响很不好。”
正说着，上课的一位老师邀请王成去讲几句。
“同学们，我们的省长同志来了，我们一起邀请省长上台讲几句好嘛？”
“好。”
现场响起了热烈
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