形上了颜色是不是更加好看了？”
学生们都异口同声的说：“是！”
孙华点了点头接着说：“上颜色在计算机行业又叫做渲染，目的是为了让作品看起来更接近现实，渲染说白了其实就是加材质和打灯光，例如这儿。”说着用手指一指黑板上的图，“因为事前我们知道这个是机器人，那么它的材料也就是我刚才所说的材质就应该是钢铁类，因此我们就可以给他赋予上钢质，然后利用一些灯光让它看起来有点反光的效果，散发着钢材的光泽，当然，我现在没有素材所以就不能做个实例给你们看。”
他的一席话令到所有学生都有点跃跃欲试，都希望迅速掌握到这些软件，做出自己想要的效果。
孙华这时也意识到自己越说越远了，autocad还没有开始学呢，要开始学到自己刚才所说的效果，起码要等到一年后才勉强可以。只是现在既然说了这么多也就跟着说下去了，一次过跟他们解释好。
想到这儿他又继续说下去，“你们看这个擎天柱的外形好不好看？”
学生们没有回答这问题，不过都疑惑着看他到底想表达些什么。
“在工业方面这种就叫做造型，如果你自己设计出一个另类的形状出来那你就是平时人们说的造型设计师。”说到这里孙华笑了笑，“记住，是工业方面，别听到这个名字就想到了那些设计五颜六色的发型，根本就不是一范畴。”
学生听了都呵呵的笑了起来。
孙华这时走上了两步，微笑着说：“你们玩的那些机器人都是能变形的吗？”
听到这句话有的学生忍不住小声嘟囔着，“不能变形还叫变形金刚吗？”
当然这句话毫不例外的传到孙华的耳中，他没有介意，因为刚才那个问题本来就问得一点也没有内函的，他只是借着这句话来引起下文要说的东西。
“这种变形的动作在工业上又叫做结构设计，与刚才的造型设计合起来就是平时那些公司所说的工业设计。这个行业在现在社会上比较吃香，还有那个模具设计，也是，当然前题是你们要将这些软件都学懂，并且精通，那样才可以将自己想到的东西表达出来给别人看。”终于说出了最后的东西，完了还不忘加上一句，“但一切三维软件都是以这个cad为基础的，你们要好好的将这个地基打好，将来学起其它软件来就会事半功倍了。”做老师就要淳淳善诱。
这时孙华刚想开始简单的介绍一下cad里的命令，学生人群中有一只手举了起来。难得呀，现在很少会有人主动举手发言了。
“那位同学你有什么疑问？起来说说吧！”他依然保持着脸上的笑容，之前听程老师说了，上课时最好保持微笑，那样会让学生感受到你的亲切和平易近人，所以他
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